灿烂的阳光，透过玻璃窗洒满了教室。清新明媚的阳光里，老师静静地等待着孩子们的到来。家长领着孩子们向老师鞠躬问好，美好的一天开始了。
11月14日
慧慧哭了一个早上，她整个早上就念叨着：我要找妈妈，我想妈妈了。下午到公园玩时，她才露出了笑容，原来她的笑容是那么可爱！
11月15日
慧慧还是“下着暴雨”来「杨老师书法教室」的 。
11月16日
她一直关注着时间，一直挂念着什么时候下课。
11月17日
今天的慧慧有进步了，她是“下着小雨”来「杨老师书法教室」的，她只哭了一会儿就放晴了。虽然拒绝读经，老师随弯就直，请学长带她指读经典，她慢慢接受了。待到她的情绪稳定，很快融入了学习。早上慧慧表现还不错，下午她又开始不安起来，她说：“我画不完彩绘，我要回家。”老师说：“你就专心画画，时间很快就过去了，你越等时间就越慢。”她很快就明白了，直到下课都没再念叨要回家，彩绘也完成得很好。
每天早上都会听到母亲和老师在鼓励慧慧：只要五天“不下雨”，“戴着太阳”来「杨老师书法教室」，成长墙上就会长出慧慧的小花朵，她很期待，我们也很期待。
已经有好久没有听到慧慧哭了，她适应得很快，现在的她会对妈妈深深一鞠躬，对妈妈说：“妈妈再见！”看到她的成长实在令人欣慰。今天天气有点凉，她没有带室内穿的棉背心，老师试了试她的手，感觉很冰凉，就给她找了件衣服穿，她看到穿的不是自己喜欢的衣服，就开始闹情绪，哭了起来，开始囔囔着她的专利口号：我要找妈妈……我要找妈妈……不管老师说什么她都听不进去，然后她开始想逃回自己的空间里，她一直说：“我怕，我怕写书法！站着太累了！”
老师准备先转移她的注意力，拉着慧慧的小手走出了教室，慧慧爬了几阶楼梯就喊累，听到这里，老师灵机一动，老师想：应该锻炼慧慧的毅力，让她学会克服困难。可以借助爬楼梯让慧慧明白站着写书法一点也不累。慧慧挂着眼泪正要和老师谈条件，老师说：“忍着不哭，到楼上我再和你说话。”
老师温厉中带着慈悲的心意，想帮助慧慧学会克服困难。慧慧果然收住眼泪默默地跟着老师一步一步爬楼梯，她动作相当灵敏，一点也不逊色。慢慢地，她静了下来。到了楼上，还没等慧慧说话，老师接着说：“忍着不哭，到楼下我再和你说话。”
慧慧的烦恼被老师彻底打掉了，她专心地跟着老师下楼梯。就这样上下楼来回往返大概六趟，慧慧平静了。老师看到她冷静了就带她到办公室。老师问她：“爬楼梯累不累？”
慧慧说：“累，但是我能坚持。”
老师奖励慧慧一颗糖说：“你真棒，爬楼梯这么累你都能坚持。”
老师继续问她：“爬楼梯累还是写书法累？”
她说：“都累，我不想写书法。”
老师不动声色地说：“可以，那同学们在教室写书法，我们俩就在这里爬楼梯，他们写多久，我们就爬多久。”
慧慧实在聪明，她马上转念：“爬楼梯很累，我都能坚持，相信写书法我也可以坚持。”
老师接着鼓励说：“你要好好学习，以后争取当个书法老师，帮助和你一样怕累的小朋友也喜欢书法，好不好？”
慧慧眼睛咕噜一转，她说：“我要当书法老师！”老师被慧慧认真模样逗笑了。两人开开心心地回到了教室。
慧慧是一个相当懂道理，很聪慧的小女孩，只是她经常被自己的情绪绊倒。经过这慎于始的教育，慧慧明白了在教室习练书法是多么幸福的事，通过「爬楼梯」她明白了情绪是无法解决问题的，面对困难要学会坚持 。「勤有功 戏无益」，要做一个爱学习好孩子。
对许多家长和幼师而言，幼儿的哭闹问题确实很容易使人烦躁不安。加上工作和生活的压力，有时候真的难免会失去定力，无法保持良好的情绪面对孩子，更无法理智地引导孩子。
希望通过这篇文章能够抛砖引玉，帮助家长和幼师，找到更好的方法教育孩子，帮助孩子克服困难，健康快乐地成长，共筑家园和睦！
