书法承载的不仅是艺术，更是一种文化。简单的一幅字，可以表达出内心的那份情怀。当孩子学会了感恩、学会了回报的时候，那么在他们稚嫩的笔下，这种文化就会通过书法作品呈现出另一番深意。
写幅作品送校长
许同学在国际学校就读小学一年级，他写了一幅「至善」送给会说中文的外国校长。
回报母校
在即将告别小学之际，毕同学代表全年级的同学，送给母校「天道酬勤」，表达对母校的感恩。
我的作品可以义卖
学校举办义卖活动，同学们拿出了家里各自的好东西，周同学却写出了一份特殊的书法作品「仁者寿」。这幅作品很快被美术老师买走，并鼓励他以后要开书法展呢！小小的他已经开始酝酿了！
挂在班里的励志语
郑同学因书法代表学校出访阿联酋，现场写出了「福」字，并用英语解释「福」的含义，得到「福」字的学生非常地高兴。他回校后因学业原因，书法搁置了一段时间，但因功底扎实，功力并未大减，再拿起笔后没多久就写出了「天道酬勤」挂在了教室，成为全班的座右铭。
幼儿班 六一的祝福
通常情况下，每年的六一儿童节都是父母给孩子过节，而「杨老师书法教室」的孩子们会写各种表达感恩的字送家人，这个节日似乎变得更有意义了！
我和弟弟一起写书法
李同学，学习书法从开始的调皮好动，逐渐到能沉稳熟练的完成作品，得益于学贵有恒的坚持（左图中作品已交与学校参展）。比他小四岁的弟弟受到哥哥的影响，也爱上了书法，兄弟俩在传统艺术的学习中，提升了定力与耐力，收获成长的喜悦！
参展的作品
12岁的张同学，习书一年半，通过每周坚持两次课的学习，逐渐对书法有了浓厚的兴趣，写出的「天道酬勤」作品，在炎黄艺术馆参展，更增加了学习的信心！
人小志气大
6岁的刘同学年龄虽小，但志气很大。刚来书法班的时候笔画还没有学全，指着字卡上面的「礼」字就说：「我将来要写这个字！」后来没到一年就开始陆续写作品送给太爷爷了！他对书法热爱到每天在家练《千字文》，还说上小学前要把《千字文》里的字全部写完。
书法对我多方面的影响
张同学从三岁就来书法教室学习了，现在即将上小学的她，无论是学习能力和品德方面都有很明显的提高。她的作品也经常作为礼物送与长辈。
凡是坚持来学的孩子们，通过翰墨的熏染，气质变化是显而易见的。杨老师曾说过：「汉字的间架结构可以学到如何与人相处，写作品时可以学到如何把控全局。」
「杨老师书法教室」的老师们秉承杨老师这一理念，德艺结合，在习书中将良好行为习惯内化其中：让调皮的孩子变得安静下来，长时间专注一项事情；内向的孩子变得活泼，勇于主动打招呼，学会承担；在家会给忙碌的父母倒水，分担家务劳动；在书法教室挥毫写出一幅幅作品，为美好的童年留下成长的印记。孩子们在这里逐渐完善能力素养，为以后进入学校及社会团体奠定了良好基石。
如果想深入了解翰墨的意趣，那就请来「杨老师书法教室」一起体验吧！
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