求学重要的不是名校，而是寻找品格与能力的实质积累

努力却无法适应严苛的考学压力？ 不甘在环境复杂的学校里受到消极影响？ 想进第二届新六艺？ 希望可以早早体验多元德艺教学？ 想为自己寻找一个稳定的学习环境？ 「新六艺预备班」2017年3月等你来！ 如果每个人在成长期能积累下优秀的为人素养和实干技能，这将是一笔生命中可贵的无形财富，在漫长的一生中，可以成为前进的原动力。   优秀的人品来自素养和能力的培养， 并非教育背景的包装 现在提及教育，大家都知道要从学龄前打好基础，然后升入好的小学、好中学、好大学，进而找到好工作，组建好家庭。 不可否认，优秀的教育背景是一种资源，会在我们进入社会发展时多一块敲门砖。可是探知究竟，名校仅仅是一个机会，还需要看我们能否真正汲取名校所提供的资源，能否为我们建立明确的人生目标以及实现人生目标。否则，一旦进入工作岗位，这个名校背景就会退居后位，在实际的为人处世上，万事都要靠个人的真本事。 因此，就算是「二三本」的学生，也许出发平台很低，但如果能有钻研精神，肯于挑战奋斗，世界同样对我们是公平的。 当我们在优秀的人群中观察分析，就会发现这个规律：一个人的成功不一定非要依靠耀人的教育背景，关键是能否得到对建设人生有意义的教育，以及能否将所学融入人生的每一段进程里，帮助生命做出正确的判断和决定。 有些人因为家境，历史原因等等，出身背景很差，比如北宋政治家、文学家欧阳修，幼小丧父，靠母亲荻草教学得以启蒙；   欧阳修的母亲借荻草写字 教育儿子（图片来自《中华德育故事》） 元朝著名画家诗人王冕，小时候家贫只得放牛为生；   王冕幼时习画（图片来自《中华德育故事》） 南北朝时期为官清廉的江泌，家贫上不起学，很小就开始做工养家。   江泌借月读书（图片来自《中华德育故事》） 如现代，只有小学教育的华人首富李嘉诚；中国乳业巨头蒙牛集团创始人牛根生，小时候曾被卖掉，出入社会只是个养牛工人。 放眼西方，被印在100美元上的本杰明·富兰克林，他是18世纪美国著名的政治家、物理学家、发明家，但论出身他也只是油漆匠的儿子，10岁就辍学跟着父亲做蜡烛。 当然也有很多有着良好教育背景的成功者，例如互联网时代的革新者，微软创始人比尔盖茨、Facebook社交网站创始人扎克伯格，他们都来自哈佛大学。 如此看来，一个人的成功与否并不完全依赖于显赫的外部环境，某种内在的品质更能让人突破环境的干扰，帮助人趋向成功： 欧阳修可以用荻草练一手好字，靠着在邻人家半工半读考取了功名；王冕放牛之余写生练画，求知心很强，常跑到私塾外听课，最后靠自学成才；江泌更是白天做工而晚上仍要追逐着月光，在寒夜苦读。 李嘉诚虽然只上过小学，但一直喜欢读书，还专门雇人帮他挑选世界各地的报纸材料，自己每天早餐时必读剪报消息，紧跟时代信息。 牛根生从最底层的养牛工人干到伊利集团生产经营副总裁，但遭遇中年失业后，更是不顾压力面子，跑去北大旁听、调研、沉淀，成就了后来与伊利齐头的蒙牛集团。 再看富兰克林，贫寒的幼年和失败的青年期让他非常渴望成功，他总结出优秀人士共有的13个品德，并逐一将它们落实为自己的能力。超越一般人的执行力让他成为美国公认的智慧财富的化身。 富兰克林的习惯养成笔记，左侧是品德，横向是星期，每周专注一项，有黑点的表示做的不好，没黑点的做得好。 以上的例子可知，这些成功的人，虽然没有显耀的外部环境，但是他们内在都具有善学的品质，这是成功的窍诀。 而那些背景优秀的人，也不只是靠脑瓜就成功的。 比尔·盖茨在1978年到1984年的6年创业初期，他只休息过6天。而他也一直保持着良好的阅读习惯，经常在自己的博客推荐年度好书以及海量的优质学习资料。 扎克伯格思维极为活跃，但他也拥有能够整日整日写代码的高度集中力。他承认自己缺乏领导经验，坦诚的怀疑精神一直帮助自己保持勤学好问的态度，曾不懈地向史蒂夫·乔布斯、比尔·盖茨等，他认识的最好领导人大量学习汲取，因此facebook才不会成为众多昙花一现的创业案例之一。   优秀的品德和人格才是实力 但这些做事学习的素养、积极的人生志向，很难有学校告诉我们，也难有平台去着重培养。考试选拔的压力下，大家都只顾着拼命读书、做题和考高分了。 有些家庭寄望能在体制外找到另一条务实的教育出路，但现在传统文化学校又多是以读经为主的单一教学，难有综合的培养体系，给予学生综合的能力培养。 深知中国文化的优秀育人智慧，以及学生学习的痛苦，杨淑芬老师一直以来都致力于将多元德艺教学的落实理念，推广到传统文化教学中：既用中国文化为孩子奠定品德基础、艺术基础，同时又不忽略引导他们如何学习、如何待人接物、如何自我管理、写作、口头表达等等的做事素养。 2015年机缘成熟，这个梦想计划开始启动，经历一年策划酝酿，第一届新六艺国学班于2016年9月正式开课。我们希望通过中国文化、中国艺术、各种优秀资源整合的学习，培养出有真实实干能力、正直品格、中正而宽阔眼界的青年人。   脚踏实地的综合教学内容 从入学军训、国学理论课、理财观念课程，到传统的书法太极学习，声乐训练，以及每晚的日记，扫除力实践，我们想通过这些非常注重实际使用的课程，让孩子们能够认识自己及生活责任，树立目标、挖掘潜力、培养耐心。甚至要花大量精力组织游学活动，让学生能获得眼界的扩展和知识捕捉力。而学生们在这些课程中的表现，每每都让家长们惊喜又感动，因为我们从没看过孩子们能如此踏实投入到学习和体验中去。这积极现象也让我们对新六艺实效性，充满信心和希望。 在一些家长朋友的呼吁下，我们特别开设新六艺预备班，给大家一个体验易学易得信心的多元德艺学习机会，给更多想在体制教育外寻找出路的孩子接触传统文化的平台。经过这段预备班的适应期后，再经入学筛选，以更好地衔接进入第二届新六艺国学班。   入学军训   为什么找到信心和出路 「利用中国文化的正念」 《弟子规》、《三字经》、《孝经》及四书为六艺班必修经典，通过班级和经典默写会考来考核。 注重例如守时守信、饮食衣着方面来爱护身心等生活细节的经典落实引导。 《中华德育故事》、优秀的社会课程都是晚间常有的修习项目，潜移默化地影响着孩子们的为人品德及社会责任感，树立正向的人生观念。   看德育动漫 品人生课程   经三十年总结的简便教学方法 「永字八法」一直是最为大家认可的书法教学方式，零基础者经历15～20天的全天练习，汉字基本笔画就可过关，进入字体结构的进修和心经临习。 篆刻学习会在书法基础扎实后进行，历年的教学案例中，20天就可以完全掌握从线条到名章设计的基本功，高效且基础过硬。 另外定心描红、彩绘人生、硬笔国画、美文朗诵、快乐即兴口头作文，或专注，或自由无束，或深达内心真情，都是一试就会爱上的学习内容。 这些教学法都是杨老师在三十余年的教学生涯的各阶段中，摸索总结出的学习秘法，源于实践、融入真心，因此我们相信这能为学生找回信心和学习的快乐。   化被动为主动的学习 新六艺班级建设中，我们会尽量让所有孩子都参与承担班级工作，体会责任的意义。 我们一直坚信教学相长，会学并不一定会教。学生会在班级工作中从学习者转变为带动者，以此审查自己的不足，深化学习的质量，并树立教学责任意识，培养未来可能的教育人才。   我们尊重每一位学生，会发现学生的优点 孔老夫子的因材施教理念，是杨老师最为重视的启发原则，每位学生在老师眼里一定有他的闪光处。在此届新六艺的学生中，就会有很多书法、写作、音乐高手出现，也有些孩子被发现有语言天分，对信息感知力超强，或憨厚乐观的优良特质，对此老师都不会吝啬鼓励，从而让他们找到自己成长的方向和信心。   杨老师在指导新六艺班   严格要求 + 淘汰制 积极活泼，并不会让我们忽略严格的教学标准。 用餐需要列队，用餐完毕也要有秩序离开，散漫就要倒带重来。日记如敷衍、或没有写到学习的实质内容，就会被退回重写。打扫卫生拖拉的，也会奖励军姿10分钟……入学后的军训标准，一直会延续到新六艺的日常学习生活里。 常看到杨老师和学生们在一起讨论学习状态，也没少听到她批评大家：有些男生上课向夫子行礼，垂头丧气，一点敬意都没有，这样绝对学不好。甚至音乐课后都要揪出不认真校音准的人，单独培训。 老师这样严厉，可是孩子们都没有腻烦，特别知错，因为大家都能感受到老师的关爱，好的必定表扬，但做错也不会轻易让你溜走。慈爱严厉都是循理有据的，所以大家对老师既害怕又尊敬。既爱又怕，这是杨老师的侄子辈、员工们、学生们对老师共有的评价，我想也是良师最佳的评价吧。 新六艺给每个人机会，但不努力、跟不上大部队的就会被自然淘汰，这既快乐又紧张的学习氛围，让整个集体都正在良性成长。   参加经典会考     参加2016年孔子释奠礼 《大学》有云：「富润屋，德润身」。相信在中国传统艺术专注性的熏习下，他们可以拥有对抗社会浮躁的定力。在传统文化忠义精神浸润下，培养他们美好的品格修养。更通过实践技能的生活学习中，掌握脚踏实地的实干能力与清晰思维。希望这里是青年们邂逅中国文化的平实土壤。 更多新六艺教学信息: 2016年新六艺国学班招生简章 【新六艺国学班】毕业后他们能做什么？ 地点 时间： 北京诚敬仁 北京通州区张家湾镇北大化村215号 2017年3月1日～6月30日；2月28日报到 报名咨询 邓老师 15201475238（可加微信）、15313153908

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2016-11-11 出处:北京诚敬仁

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