时光飞逝，无虞进入「杨老师书法教室」习书已经一年有余。现在回想起来，仍然觉得当初的选择是正确的。

初识「杨老师书法教室」是因为哥哥上一年级，我们搬家到了离学校比较近的地方居住，方便哥哥上学。搬来后发现书法教室就在本栋楼，于是先送哥哥去习书。

另一个问题是想给无虞选择一个合适的幼儿园。经过多方考察之后，我们在一个国际幼儿园和书法教室之间犹豫了，各有优劣。后来孩子爸爸和我商量，语言以后可以出国学习，但关于自己文化艺术的东西，不是什么地方都能学的。中国传统文化艺术有很多我们这一代人遗失了的东西，希望他们这代人能够保持下去，带着这种想法，我们最终选择了送无虞去「杨老师书法教室」德艺素质班学习。

 

孩子小的时候主要是性格的培养，自理能力的锻炼，当然也少不了中国传统文化的熏陶。而这些都是「杨老师书法教室」德艺素质班最重要的教学内容。

通过在「杨老师书法教室」的学习，我发现弟弟慢慢地出现了一些变化。以前无虞是一个很内向的小孩，不爱说话，送他去书法教室后发现他很开心，遇见邻居主动鞠躬问好。和哥哥相处，也会谦让哥哥，还会时不时的告诉我“兄道友，弟道恭”。看来这些中国传统文化伦理道德在书法教室的学习中潜移默化地影响了他的为人处事。

有一天我送哥哥去上学的时候他还没有起床，等我急着赶回家的时候，发现他已经穿好衣服，洗漱完毕后坐在餐桌上吃早餐。记得当时刚4岁多，后来和老师沟通才知道，中午午睡他们都自己穿脱衣服。以后我送哥哥上学如果他没有起床，我就把他的衣服准备好放在固定位置，他睡醒后就自己穿衣、洗漱、吃早餐。

我一直认为教孩子学习使用筷子比较难，所以想晚一点教他。一天回到家，他对我说：“妈妈，请给我准备一双筷子，我带到书法教室用”。又过了几天，在家里也要求用筷子。我很纳闷他怎么会用筷子的，他告诉我是老师和学长教会他的。书法教室教会了他们团结互助，优秀的学姐学长会主动帮助比自己小的学弟学妹。学长学姐们上小学后来书法教室的机会少了，他还念念不忘要和学姐学长见面。

选择「杨老师书法教室」的另一个原因是要为学前做准备。通过哥哥这一年的小学生活，我认识到小学低幼年级最难的是书写。英语和数学都比较简单，语文最难，书写尤甚。书写绝非一朝一夕之功。所以在学前，一定要让孩子练习正确的握笔、书写姿势和简单的书写。而这更是「杨老师书法教室」所擅长的。

另外，书法教室的定心描红可以锻炼性格，练习控笔。无虞的描红刚开始真是让人看不下去，当时特别羡慕教室里学姐学长的描红，填充饱满，黑亮有力，现在他的描红也有些模样了，虽然偶尔会长点“小毛刺”。

明年下半年无虞就要上小学了，从现在起老师教他开始学习硬笔基础了。因为有软笔的基础，通过大字学习观察结构，小字写起来会比较顺手。一次我去接他，在教室外面听着老师给他讲解“鸣”字的写法，特别细致。心中感慨，只有这种小班教学，老师才能如此细致地讲解每个字的写法，纠正容易犯的错误。

最后，用一句话与大家共勉：

“悉心浇灌、耐心等待、静待花开”。

 

 

 

 

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