祎卿第一天到「杨老师书法教室」学习，是2018年3月1日。一转眼，已经过去一年多了，他也从一名幼儿园小朋友成长为二年级小学生。作为妈妈，亲眼见证着孩子的点滴成长与变化，内心感慨良多。谨以此文感谢「杨老师书法教室」每一位辛勤付出的老师。
这是他变化很大的地方。
以前，祎卿很爱“发脾气”，动辄无缘无故“火山爆发”，怎么劝说也不听，固执不会转弯，家里家外均如此。见到同学主动跟他打招呼，他也不理睬。因此他的人际关系很糟，没有朋友。我和他爸爸非常发愁担忧，以后我们的孩子怎么融入社会，怎么生活？但我们又苦于无良方让他脾气改善，与人友好相处。
经由朋友的介绍，我们送他来「杨老师书法教室」学习。这里的老师们格外有爱心和耐心。在教导祎卿的时候，无论他怎么跟老师顶嘴，对着干，甚至故意做些“就等着你生气”的行为，老师们均微微笑笑，不急不躁地帮助他，引导他。
眼前的老师是那么温和，不生气，不惩罚他，反而很慈爱地跟他讲道理，指导他学习描红、彩绘、读诵经典、书法，陪伴他玩耍，这令他感到来到了一个不一样的地方。他的内心在这种环境的熏陶下慢慢地滋润了。
在「杨老师书法教室」定心描红
现在的他，也偶尔发发脾气，但如果耐心和他沟通，他能听得进道理了。虽然有时嘴上仍不肯认错，但举止和情绪均不像以前那么愤怒了。我感觉他有了一定的理解能力。发脾气的次数和时间较之以前明显减少，家庭不再愁云惨雾。经常看到他开开心心的样子，我的心就像吃了蜜一样甜。
感恩舅舅接我回家
现在出门在外，见到熟悉的阿姨或同学，在爸爸妈妈的引导下，他也会主动向人家问好，离开时还会友好地说再见。放学回家，能主动跟爸爸妈妈说一下学校班级里的人和事，发表一点自己的看法。这些细节方面的改变，传递出来的信息是他逐渐放开自我，融入到人群当中。
虽然，他的改变不是很快，但一段时间过后，回头一看，便有许多令人惊喜的进步。在他的身上，我们看到了书法教室的老师对他言传身教的结果，看到了教育的力量。他的改变，让我们看到古圣先贤师德的恩惠。
祎卿上小学二年级后，语文课的内容较之一年级更丰富了，但他没有表现出阅读困难。一直以来，坚持手指点读，一篇很长的文章，基本上都能大声通读，也能回答出课后的提问，理解词句及文章大意。
在「杨老师书法教室」学习 指读经典
这份阅读方面的能力，给祎卿内心的自信加了宝贵的一分。有时细溯孩子孤僻不合群的缘由，很多时候来自于自卑，不被肯定。其实，每一个人骨子里是自尊自强，还是自卑自怜，周围人给他的反馈是很重要的。当一个孩子有了某方面的能力或特长，而获赞许，足以极大地鼓舞他阳光坦荡地面对他人。
因此我非常感恩，祎卿的阅读能力得益于在书法教室诵读经典，又在老师的敦促下每日在家坚持读书。不要小看每晚的十几分钟或半个小时，日积月累便成了真功夫。
因为学习认真
老师奖励祎卿学写《弟子规》篆书描红
书法教室的定心描红，让他心定，课堂四十分钟精神集中。他的软笔书法和硬笔书法，均在班级、学校里受到表彰，他自己也很开心。以前的他因不被重视，常做出一些怪戾的行为，令周围人反感、排挤。而今他却能活在同学们羡慕的目光和老师的赞扬声中，这不仅增强了他的自信心，也增加了他热爱学习，喜欢上学的动力。
备战「美德杯」书法大赛
一年多来，在「杨老师书法教室」进行的习劳锻炼，尤其是今年暑期坚持全天班的学习，令祎卿上小学二年级后，自理能力明显提升了。
现在，他能每天早晨自己穿衣、洗漱。吃完饭，能把碗筷收拾好后交给我。有时外出还能帮忙拿一样东西，譬如背一个包，带点自己的东西，全程一直背到回家。
在「杨老师书法教室」餐后 学会自己洗碗
这在以前是不敢想象的。以前无论是上学还是外出，所有的东西全是我们拿。让他拿任何东西都会拒绝，自己的东西也理所当然地交给爸爸妈妈。有时，我们也会让他拿一样东西，结果不大一会，他就不停地嚷嚷“累了，我都快累死了”之类的话，然后塞到爸爸妈妈手里就不管了。
所以我真的很庆幸把祎卿送到「杨老师书法教室」来学习。这里的孩子不仅学知识，学技艺，更学习做人最基本的素养——习劳、礼貌等等。每次送他进班，老师都会提醒他向妈妈道谢，跟妈妈再见。而每次来接他，最暖心的就是听到他说三句话：“妈妈好！妈妈辛苦了！谢谢妈妈送我来学习！”每说一句还会鞠躬，就这样他那颗感恩的心渐渐生起。有时我习惯性的要帮他拿书包水瓶之类，他也会坚持自己背，自己拿。
最令我和老师们欣慰的，是进入二年级后，祎卿与人的交流交往，上了一个崭新的台阶。
以前他不善与同学、老师交流，有事均闷在心里，不敢主动说出自己所需。在老师和父母反复询问之下，他也很难说一两句话。与同学相处，因不会或不敢表达，他便采取直接动手的方式，孩子不同于大人，自然争执较多。因此经常被老师和同学批评“告状”，“被投诉”几乎成为日常，祎卿的人际交往也成了我的心头病。
而在「杨老师书法教室」这个大家庭里，老师们坚持原则，善用积极引导的方式，从不体罚孩子，而是耐心讲解，一遍一遍不厌其烦，直到他听明白道理为止。「非礼勿言，非礼勿听，非礼勿视，非礼勿动。」这些做人的基本原则日日叮咛之。「见人善，即思齐。纵去远，以渐跻。见人恶，即内省。有则改，无加警。」老师们教他学会观照自己，多做对的事情，不做不看不好的事情。
每次发生状况，老师们都会告诉他，哪里做得不对，要怎样改正。并在实际的指导中，让他真切感受到改正后好的结果。在老师循循善诱的教导下，他的心开了。现在有事能主动和老师说，敢表达自己内心的想法。和同学也能正常交流，友好交往。如今在班上他也开始有了好朋友，同学们愿意借书给他看了。
这些事情，一般孩子似乎毫不费力就能做到，我却深知，于祎卿是多么得之不易。有时看到他能心平气和地与同学互动，作为妈妈的我内心不胜欣喜和感慨。当我把这些消息告诉书法教室的老师们，他们也和我一样激动欢欣。虽然前路仍漫漫，但他已经有了一个良好的开始。拥有正常的人际交往能力，会令他的人生之路走向灿烂光明的前景。我深信，孩子的明天，我们全家的明天会更好！
参加第二届「美德杯」书法大赛
少儿组 金奖
