北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：「人在少年，神情未定……潜移默化，自然似之。」老师和女儿的缘分，这要从一年前说起。去年11月1日女儿来到「杨老师书法教室」。因为慧慧是一个爱哭、胆小怕生、情绪控制能力差的小女孩，不善沟通，表达需求和不满的方式只会用哭。但就是这短短一年的时间，老师的言行举止带给孩子莫大的积极影响。现在的她爱笑，爱闹，甚至有时还很调皮，最重要的是学会了和人沟通。老师们日复一日的正向教导，在孩子身上发生了“润物细无声”的变化。
每天骑自行车上学，眼看就要立冬了，深秋的北京越来越冷。我怕女儿感冒，突发奇想：可以走路去教室，路程1.5km，不算远，但也不近。走路一来可以锻炼身体，二来路上可以背诵学过的《声律启蒙》，三来可以捡树叶，观察节气对大自然的影响，一举三得。说干就干，第二天一早八点二十就出发，她一路小跑，又新鲜又开心，还不时地读着沿街店铺的招牌，好有成就感。走了一半跑累了，“妈妈，您能帮我背书包吗？它太重了，我快走不动了。”她眼巴巴地看着我，我想拒绝，但又怕我们的步行计划落空，“好吧。”我妥协了。几天后的一个早上，我问她：“今天怎么不请妈妈帮你背书包了呢？”她一脸严肃地说：“老师说，自己的书包自己背。从小就要学会整理自己的东西，现在每天上学要带《声律启蒙》、毛巾、餐盒等。要是等我长大了，出门还要带身份证和车票呢！”看着她认真的表情，我心中窃喜，“老师说的，老师真有办法。”孩子的自理能力就是这样一点点培养起来的。
一天，孩子的草莓橡皮筋找不到了，却意外地发现学姐有一根和自己长得很像的橡皮筋，于是两人争执不下。经过老师的一番调解，学姐首先表态：“橡皮筋还给你，你才是它的主人”，女儿也不甘示弱：“我们都做了一年的同学了，那就把它送给你吧！”两人又和好如初。
老师抓住机会继续开导孩子们：1.要妥善保管好自己的东西，当好小主人，“事虽小，勿擅为”。2.遇到自己的东西管理不善丢了，不能去猜忌别人，“见未真，勿轻言”。3.如果已经丢了，也要有积极乐观的心态，也许它在和你捉迷藏，过几天就来找你了。老师用一根橡皮筋做载体，给孩子们上了一堂生动的人际关系调解课。
“妈妈今天放学后，我可以荡一会秋千再回家写描红作业吗？”“算了吧，如果秋千上有人，咱们不是要等很久吗？”“没关系妈妈，老师说了要懂得谦让，等一会就等一会吧！”孩子的变化让我非常欣慰，这在以前，她会抱怨荡秋千的小朋友太过分，都荡了这么久还不停下。老师的教诲，使孩子学会了换位思考，学会了谦让，拓宽了心量，增长了福报。
周末在家和儿子视频通话，因为孩子贪玩影响学习，我很生气地训斥了儿子几句，女儿坐在一旁静静地观察着，一言不发。周二放学我去接她，刚一下楼，她一本正经地对我说：“妈妈，你别责怪哥哥了。在书法教室我们犯了错误，老师都很温柔地帮助我们。”女儿的一席话让我羞愧难当，当妈妈的耐心还不如四岁女儿耐心好，总是找不到恰当的沟通方式帮助孩子，真不是合格的妈妈。到家认真反省，最应该学习和改错的是自己。知过必改，晚上又和儿子通话，“怡吾色，柔吾声”地分析了高中期间学习的重要性，儿子也很乐意接受。就这样在女儿的劝谏下，我和儿子和颜悦色地进行了思想沟通。老师带给女儿的正能量直接传递到了我的家庭，感谢老师们，感谢「杨老师书法教室」。
养育孩子是父母的一场自我修行，孩子身上的问题都是自己问题的投射；孩子性格的短板恰恰是父母最需要完成的修炼。孩子暴躁，说明父母需要再耐心一些；孩子胆小不自信，说明父母对孩子缺乏赏识和鼓励；孩子总是以武力解决问题，说明父母总是以暴制暴。孩子就是父母的一面镜子，体无完肤地暴露着父母教育的漏洞和不足。孩子能接受老师积极正向的影响，同样也会接受父母忽略的消极负面的影响。可见父母的自我完善和学习对孩子至关重要。
养育孩子
是一种自我学习的旅程，
老师是航海的明灯。
只要有您在路上，
我们一定坚守
老师指明的正确方向。
感恩慧慧妈妈的分享 
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