书法和德育动漫开启幸福人生

2010年11月，来自辽宁省盘锦县的苏娜老师，参加了由辽宁师大成教院举办，杨淑芬老师执教的14天书法培训班。这是苏老师第一次接触杨老师的书法教学法。在学习期间，苏老师充满了学习的热忱，并立志回家开办书法班。为了提升自己的教学质量，在2011年4月苏老师特地前往北京诚敬仁加强学习一个月，进修书法教学法和德育动漫教学法。目前，苏老师自力办班已有一年多，通过书法和德育动漫，引导着身边的家长、学员和孩子们健康、快乐地生活成长。此文是苏老师的亲身体会，以飨同仁。

（一）
致杨老师的一封信

尊敬的杨老师：

您好！

学生离开小院已经11个月了，在这11个月里时常会想起老师和老师的教诲，在学习过程中，您简单的每句话都常在学生的心田里涌现：

「把笔握稳。」

「我可以让你学会。」

「只看好的不看坏的。」

「把臂膀张开。」

「当一名书法家要有大将的心态。」

「你这一期的学习我非常满意。」

「回家要多开班。」

……

生命是如此美好，书法又是如此的让人养志、养心、养身。忧伤时提起笔写写老师教的笔画，写着写着心就打开了，志向又找回来了。快乐时提起笔写写老师教的笔画，写着写着心就奋发了，向学的道路上又增添了一股新的力量。

感恩老师，深深的感恩老师。

在11个月的书法教学生涯中，深深体会着老师的悲心、愿力和老师的辛苦。是什么让老师只身一人来到大陆，是什么让老师彻夜难眠，是什么让老师泪水潸潸，是什么让老师静思良久，是什么让老师的脚步奔走不暇，是什么让老师通宵达旦写出感人至深的音乐Flash，是什么让老师精益求精篆刻出隽美秀丽的精致刻章，是什么让老师笔下抒情地写出圣贤的心声，是什么让老师细细忖思把古德故事重新演绎，是什么让老师不辞辛劳培育莘莘的书法学子……

今夜学生泪水湿润了双眼，非常庆幸今生能遇到您。您的一言一行对学生都是最大的鼓舞。

每每想起您的笑容，学生的内心会由冷漠变为慈祥；

每每想起您的声音，学生的语音会由生硬变为柔和；

每每想起您的步伐，学生的脚步会由轻浮变为沉稳；

每每想起您的眼神，学生的内心会由虚伪变为诚恳。

学生要继承先祖的志向，将古圣先贤的嘉言懿行奉为圭臬，将中华传统文化的书法艺术传播推广，引领更多迷失的孩子。感恩您用近五十年心血换来的书法教育成果，利益多少学子。在您的感召下，学生学习了书法，开了书法班，拥有了自身的价值，更拥有了得天下英才而教之的快乐。

(学生向恩师交作业)

恭祝老师平安喜乐、吉祥如意！

惭愧末学 敬上

2012年4月

（二）
书法让我找到另一种活法
——一位助教老师的心声

在2011年1月10日至17日，苏老师按杨老师的教诲培养助教，先让助教老师学习右侧点、方头点、横点。

在此次书法助教培训中，有一名助教在分享中流着泪讲到：「尊敬的苏老师，您好！非常感恩您给我这次机会，让我有学习8天书法的机会。31年来我每天都在忙碌中度过，每天从早到晚我就是忙，忙的时候常问自己：我为什么而忙？为什么忙来忙去心是如此的烦乱？为什么忙来忙去我付出了那么多，先生却不买我的帐？这次书法培训当我写『点』时，老师告诉我：『慢点，不急。』我试着慢下来、稳住了，我终于写好了『点』。我才知道原来人生可以这样活，女人可以是温柔如水，女人的生活空间可以如此的优雅清闲，原来我活错了。这八天的书法助教培训，是我活31年来心里最舒服、最清闲的日子，我很珍惜。我从来没有这么清闲过，原来我活错了，以后我要好好学习传统文化，好好学习书法，增长智慧，把家里关系处理好。」

这位助教老师的话语让苏老师落泪，苏老师深深体会到杨老师培养书法老师的用心，不仅仅是让学员多一门才艺，原来学习书法可以改变一个人的生活状态啊。

（三）
学习书法 知道自己做错了

在2011年1月18日至22日，苏老师开了第一期青少年德育书法培训班，40名孩子学习书法，让我们的孩子知道中国有书法这门才艺，让我们的孩子学会拿毛笔，认识文房四宝。在这次培训中一位12岁的女孩子在分享中说到，在没有学习书法、《弟子规》之前，她天天怨恨母亲，因为被母亲批评，而通过参加冬令营这八天书法班，她知道自己错了。在结业分享中这名12岁的女孩子抱着妈妈，流下了忏悔的眼泪……

（四）
书法让孩子远离网络诱惑

在2011年的冬令营德艺书法培训中，有一名15岁的男孩子，他天天沉迷于电脑网络，学习不努力，对父母说的话不听，甚至顶撞父母。这次培训是妈妈帮他报的名。

在第一天早上，妈妈给他穿衣服穿袜子鞋子，后来妈妈在分享中说：「我的孩子是我给穿衣服穿鞋子穿袜子才肯来培训的，当时我心里在流泪，我怎么活得这么失败，把孩子教育成这个样子，但我坚信《弟子规》能救我的孩子，再难我也要让孩子来参加这次培训，所以宁可早上我流泪给他穿衣服。我觉得掌控情绪真的是掌控了未来。」

这个孩子在这次培训的第一天，带着脾气坐在那，老师们看到后给他莫大的鼓励和关爱，站在他的身边多次教他。但是到了晚上老师有预感，这个孩子第二天不会来学习了，所以晚上老师往他家打了个电话，和孩子交流，鼓励孩子，慢慢和孩子拉近距离，用真挚的爱心感化孩子，并和孩子约定明天早上不见不散，当场提起了孩子立志学习的信心。到了第二天孩子如约而到，一天中老师多次在他身边，用爱心陪伴他，到了晚上孩子立志要做一名律师。老师一听马上找出李毅多老师的相片，让孩子立志做李律师这样的律师。孩子有了志向，8天的冬令营也参加了下来。

这位同学后来又参加我们的周末《弟子规》学习，夏天又参加夏令营15天学习书法，在2011年9月17日，孩子和其他3名同学登上了家乡的水乡之韵大舞台，为家乡的父老乡亲写出了「孝亲尊师」四个大字。最让人欣慰的是，孩子通过习练书法，从网络中走出来了。孩子高声唱出了《我要飞》这首歌。母亲的脸上露出了灿烂的笑容。衷心祝愿德艺书法培训能让更多的孩子展翅翱翔。

（五）
书法——给孩子一盏指航灯

在本期的书法班中有一个孩子，祖上三代人都以饲养屠宰猪只营生。这个孩子非常调皮，在学校和同学打闹，让老师很头疼，对家长也没有礼貌，而且脾气很大。

学习书法后，开始时很好，后来不写了，周末去上网不来书法班，而且夜不归宿，我们老师晚上去网吧把他找回，又深夜到他家，推心置腹地和他交流，当老师对孩子说：「是不是你学校的班主任说你是坏孩子，所以你想反正我也坏了就坏吧？」当下孩子哭了……

此刻老师真诚地说到：「孩子，你不是坏孩子，你那么善良，在学堂吃饭你给老师盛饭，给老师夹菜，给老师倒水，你是那么的好，老师想不到的，你都能想到。」

老师称赞着孩子点点滴滴的善行，孩子聆听着老师的教诲，心中善良的种子一点点萌发。

其实没有自甘堕落的孩子，每个孩子都需要尊重、理解。之后老师又帮助孩子立志，这个志向是老师多次给孩子立的——做一名弘扬圣贤文化的老师，因为这个孩子很有悟性。曾经有一次下雪了，老师上《弟子规》课，老师问学生：「下雪了，孩子们，你们想到了什么？」这个孩子站起来说：「老师，我想到了，雪花往下飞，做人要谦卑。」

那夜老师和孩子静静地聊着，又一次帮孩子树立信心，孩子志向找回来了。第二天重新来到书法班，成功地写出了「下」字，对书法又有了信心。孩子心中当传统文化老师的心愿再一次生起，而且做了胜利的手势，说：「写好书法，那是必须的。」

这些日子，他坚持习练书法，没有再去网吧。父母的脸上露出了笑容。书法给了孩子一个定心丸，是孩子人生一盏指航灯。

（六）
书法培养孩子的定力

在学堂中有9个孩子，他们经常一起读诵经典，练习书法，学习很认真。有一天他们在习练书法，老师看到他们有点失去耐心，不想写了，就巧妙地教导他们用握毛笔的姿势画猴、画鱼。

他们画得兴趣盎然，放松休息了一下，又对书法恢复了兴趣，但有一个女孩没有参与即兴画画，因为她在专注地挑战写「二」。她在那里静静地写着，一遍又一遍地写着「二」。其他同学的说话声，和画猴子成功的欢呼声都影响不了她，她全身心投入地练习着，结果她成为了学堂孩子中第一个写成「二」字的孩子，而且过关时是一张宣纸一次写成功。当下我们老师和孩子握握手，鼓励她的耐力，鼓励能够遵守弟子规的教诲——「方读此，勿慕彼」。孩子举着自己努力的成果，高兴地笑了，笑容是那么的开心。

（七）
结语

学习书法让孩子体会了成功的喜悦，以及成功得来的不易。当老师和妈妈分享了孩子的学习成果时，妈妈们流下了欣慰的眼泪，老师也感受到「得天下英才而教之」的快乐，书法让师、生、亲找到了生命的价值。

苏老师在教学中还有获得了很多受益，被称为多动症的孩子变得举止稳重了；有小偷小摸行为的孩子因为学习书法、学习德育故事，行为规矩了；因为练习书法，长养了定力的孩子顺利考上了高中；缺乏自信的孩子走出了认识的误区，拥有了自信，并且把经常抱怨的妈妈带进了学堂，令妈妈转变了心态，成为了一名好家长。

每个习练书法的孩子背后都有一个真情故事，苏老师以后有机会将继续和大家分享。

（感谢苏老师供稿）

 

 

 

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