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格格的进步和变化
格格 8岁 2014年1月入学「杨老师书法教室」
格格是一个活泼开朗，懂事可爱的小女孩，稍有些缺乏耐心。格格的母亲希望能通过书法艺术，来培养孩子的专注力，帮助孩子磨练耐性、更加稳重。因此自2014年初，格格就来到「杨老师书法教室」学习书法了。
在书法学习的初期，反复扎实基本笔划和基本字的过程，对于做事容易着急毛躁的格格来说，是一个不小的挑战。记得在最初学习的时候，格格也有过不耐烦的时候。书写时不是出毛刺，就是不好看。可越是着急，毛笔就好像越不听话，心情比较气馁，时常是还没写到下课时间，就觉得很累。
格格初期习练书法教室的老师知道这是一个必经的过程，因此耐心的指导笔法，并引导她：一个字写不好就是在锻炼我们的抗挫能力，只要坚持再付出一份耐心和努力，一定会有收获。格格的母亲也十分配合老师的教学理念，不仅每周来书法教室上课，还会鼓励孩子平时在家也抽出课余时间来练习。格格也十分听话，在比较气馁的情况下，还是继续练习了下来。
就这样，在老师和母亲的引导和鼓励，以及自己努力坚持下，功夫不负有心人，渐渐地格格开始写出了感觉。发现了「秘诀」：只要书写时能慢下来，付出一点耐心，字马上就有了进步。心懂得静下来了，字就有了稳步的提升，从只会写一些笔划，到能写基本字，再到可以写出作品。看到自己的字不断有所提高，格格也越来越有了信心。
现在格格学习已经有一年半的时间，非常喜爱书法，常常是两个小时的课程已经结束，仍不想停下笔来。现在已经学到「永字八法基本功」捺的部分，写出的大字，笔划到位，很有气势，一个新的字经过老师示范后也能很快掌握。
不仅在书艺上有了进步，容易急躁的性格也耐心了不少。在学习过程中，老师从开始，就一直引导要静定的书写，只要拿起笔，心就要自然的稳下来、慢下来。经过一年多反复提醒、引导的熏习下，现在格格即使离开了课堂的氛围，没有老师在旁指导，在家里自己练习也是用心认真，写好后还会主动拍照发给老师指导，常常是与课堂上的习练一样优秀。书法带给人性情上的助益，已经开始在格格的平时生活中渐渐养成了习惯。
格格在家的习练书法教室的老师还会在日常生活中引导孩子学会礼仪，懂得感恩，现在每到下课，格格都会向送她来学习的姥姥或母亲鞠躬说：「谢谢妈妈、谢谢姥姥。」这让格格的姥姥感到很欣慰：「孩子来这学习，不但是会写一手好字，性格也受到了熏染，不仅稳重了许多，也更加懂事了，这是在别处学不到的。」
相信我们的格格在认真努力的学习中能不断进步，从书法中获得更多受益。
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【格格母亲分享】
各位家长或即将成为家长的朋友们，作为这个大家庭里比较年长的大姐，忍不住要和大家来分享格格这段时间的进步和变化，这么做的目的绝无炫耀格格的成绩和进步之意，而是真心希望能给大家在教育孩子的道路上带来些许启发。
大家都知道格格是一个非常外向，活泼聪明，好动好笑，精力十分充沛的孩子，这些在大家看来都是她的优点，但也正因为这些「优点」造成了她性格上以及生活上的缺点和不足：做事三分钟热度、浮躁、粗心大意、话多、争强好胜、任性、有些自私。说到这里大家可能觉得我这个做母亲的对这么小的孩子要求过高过严，殊不知三岁看大，七岁看老，如果做家长的不提高教育的敏锐度，不早早地对这些缺点和不足开始纠正，等到她们翅膀硬了，飞离父母身边，在海阔天空花花世界里禁不住诱惑的那一刻，我们就该后悔我们没有在孩子成长的关键时期给孩子正确的引导。
为了培养格格的定力，消除浮躁，我在今年初给格格报了书法班（杨淑芬老师书法教室），课上除了习书，还会阅读传统国学经典：三字经、弟子规等，为了让孩子轻松地学习，在课余的时候，老师还会安排孩子们欣赏中华德育故事，进行道德和礼仪教育。格格从来都是乐于接受新鲜事物的，这个书法班也不例外，刚开始时兴趣浓厚，学习进步的速度也非常快，可以说别人用三节课才能掌握的东西格格一节课就能学会。仅仅两节课就从水写布转到了墨写，「右侧点」、「方头点」、「横点」、「短横」、「长横」……一笔一笔写出了力道，写出了孩子的潜力，让我这个做母亲的笑开了怀，这其中与老师的教导方法和鼓励密不可分。刚上了几节课格格就和我说，「老师说我有写书法的天分，以后一定能成书法家」。我们都知道这是老师的鼓励之词，但是对于一个孩子来说，得到了老师的肯定那是莫大的荣耀，学习更是信心满满。
再来说说格格接受的德育教育，在培养礼仪方面，老师教导孩子：每次父母送孩子上课和接孩子下课时，都要给父母深深地鞠躬并对父母说「辛苦了」，要让孩子体会父母为他们付出的一点一滴的辛劳。我们做家长的总是想着为孩子做更多的事情，让他们轻松地成长，甚至背书包这么简单的事情都要来帮孩子做。我也不例外，格格的书法学具里有文房四宝还有习书字帖，很沉，每次都是我给她拎着，可是有一天，格格在进教室之前主动把学具包抢了过去，自己拿进了教室，虽然只是自己拿了几步路，但是我知道在孩子心里有了心疼父母的心，有了羞耻心，她知道这个事情应该她自己做，不自己做就会被别人笑话。从此不论是上课还是下课她都会自己一直拎到教室和车上，这一个看似小小的变化，却让孩子在成长的道路上跨了一大步。
看到这里是不是觉得我这个妈妈特别容易知足？！哈哈，可是问题还是来了。格格在书法课学到10节课左右的时候，她的「三分钟」热度过去了，开始不太愿意去上课了，被我逼得不得不去的时候，上课时心也开始慢慢浮躁，写字求快不求好，并开始有些退步了。格格以前学钢琴、学画画、学轮滑、学英语都半途而废了，在那时我的想法是可以让孩子多涉猎一些领域，让她找到自己喜欢的，有兴趣的我再重点培养，结果什么都是半途而废，这个真的要自我好好检讨。而这次的书法学习是有百利而无一害的事情，我一定要让孩子坚持下去，这就得与老师配合，家长一方面软磨硬泡，威逼利诱；另一方面老师多多鼓励不断赞美，终于让格格过了那段「七年之痒」，下面是格格习书20节课（即40个小时）的作品。
格格在书法班的进步是显而易见的，由于我们平时工作都比较忙没有起到一个很好的监督作用，在培养孩子生活习惯和学习能力方面还是不太得法，于是在这个暑假我「忍痛」将格格放到了寄宿制德育书法夏令营，在那里接受封闭式书法和传统文化的学习，为期10天。在报名之前我也对学校所教习的内容做了了解，学校早上5:40起床，起床后要各自叠好自己的被褥，然后到操场集合，老师开始教授太极拳，学校专门为每个孩子配备太极服；而且在上每节课前都要衣冠整洁才允许进教室上课，要做到「冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切」；打完太极拳后吃早餐，然后开始上早读课阅读《论语》，书法课，午休1小时后下午学习手语课书法课，晚餐后睡觉前进行国学德育课的学习，晚上9点准时熄灯睡觉。学校一再和家长强调给孩子带的衣服要朴素，要求孩子们夏天穿衣服不能露肩膀，裤子不能露膝盖，真正要做到坐不露膝，站不倚门；每日穿过的衣服一定要洗，而且是亲自洗，保证每天穿的衣服要干净，从行动上教孩子们「衣贵洁 不贵华 上循分 下称家」的道理。
这次是让孩子第一次离开妈妈离开亲人，为了能让格格心甘情愿参加，我真是使尽了浑身解数，最后还利用格格好胜好强的心理带着一些善意的谎言（你是书法班老师推荐去的，想让你给夏令营的孩子们起模范带头作用的）。格格经过了一翻「挣扎」最终对我说：「妈妈，好吧我去，我这次去不是为了起带头作用的，是为能锻炼自己的自立能力，让自己的书法有更大的进步」。格格还是发挥她那巧嘴的本事，不管她是真心的还是为了讨我的欢心，最主要的是她愿意迈出这一步。
把格格送到夏令营在临别的时候，格格含着眼泪送我们出门和我们挥手告别，我能体会出孩子这一路上有多么后悔答应妈妈来参加夏令营，可是她坚强的性格让她不容后悔，她也懂得要为自己说过的话负责「事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错」。
把格格送进夏令营，我一直没有去看她，也不敢去看她，我怕我一去因为我的脆弱，让她再一次半途而废。直到学校通知我参加他们组织的「感念亲恩」的亲子活动，我才去学校看了格格。进了校门走到他们的活动区，远远的格格流着泪冲我跑了过来，用她那墨迹斑斑的小脏手往我嘴里放了一颗话梅一边哭一边对我说，「妈妈你终于来看我了，这是同学给我的话梅，我没舍得吃，给你吃。）（格格这次参加夏令营我没有给她准备任何零食，也没有给她零花钱）这时的我抱住格格再也无法控制那止不住的泪水，这泪水里有难过也有喜悦，难过的是多日来的思念和心疼，喜悦的是格格知道了「好东西」要留给父母。现在我们的家庭都是独生子女，大人们已经习惯了把好东西留给孩子而不是父母，而孩子更是习惯了这种习惯，我的家庭也是如此，不论是有意还是无意都把好吃的留给她，而她也自然而然地去享用这些，从不会去想这个「好东西」是不是最后一个，爸爸妈妈有没有吃过，而格格这样一个小小的举动，让我了解到她在夏令营学到了传统的孝道，真正的学到了「或饮食 或坐走 长者先 幼者后」的道理。
接下来「感念亲恩」的亲子活动更是让我感动涕零地一塌糊涂。格格为我行了「三跪九叩首」大礼，给我洗了脚，喂了面条，同时她也体会到了父母为自己做过的一切。
看到这些，你们当中一定会有些人说这都是主办方的「炒作」，我们姑且把它当作「炒作」好了，可是你们试想想如果没有这个「炒作」，我可能和你们一样一辈子也不会感受孩子的「跪拜」，也可能一辈子不会舍得让自己的孩子来「跪拜」，更没有办法让孩子深刻感受「百善孝为先」的道理。参加活动时，格格对我说，她离开妈妈很难过，度日如年，但她一直用一句话激励自己度过了这么多天，这句话就是「我在这里待10天，学会了如何孝顺父母，回家后就不会再惹妈妈生气，能让妈妈多活20年，妈妈就能多陪我20年」。这份心岂能是区区一个亲子活动换来的，是我们古圣先贤传统文化的功劳啊！
在参加孩子结业典礼的那一天，我和格格一起在食堂吃饭，他们会在每顿饭前大声朗读饭前感恩词，「感恩一粥一饭当思来之不易……」。进入食堂止语轻声慢步。学校给孩子配备的饭菜我个人认为非常健康，饭菜大多是素食，只有个别荤菜，鼓励孩子们多喝豆浆，以节约为本，每人不得剩饭（格格和我说，老师说了如果盛多了，就是吃撑了难受也不许浪费，所以每个人宁可多跑两次也不能一次盛太多）。我吃完饭，喝完汤，汤碗里剩下了不到大拇指一点儿的汤底儿，格格拿起我的碗一口把那汤底喝了下去，一遍还觉得没有喝干净又喝了一遍，喝完还说了一句「不能剩」！当时让我好生惭愧，同时又为格格如此大的变化感到万分高兴和骄傲，要知道原来在家里那是说剩饭就剩饭的，动不动就不吃饭了，全然不理会父母苦口婆心的劝说。学校让孩子们真正做到了，「对饮食 勿拣择 食适可 勿过则」。
到今天格格已经从夏令营回家几天了，在这几天里格格完全没有了原来的骄横、浮躁和不虚心，不再和我们顶嘴，说话也不急不燥，有了自我管理的能力，可以自己洗自己的小衣服；每天坚持饭前念感恩词，吃饭也不再浪费并认为家里的饭太香了，变得乖巧懂事儿了，虽然这些变化看似不足为道，但对孩子的成长来说却是不小的进步，也让我这个做母亲心里暧意洋洋。
格格回家后还和我说，她在学校里也受过处罚。我问她老师怎么处罚你们，她说老师让犯错的同学跪在孔老夫子的挂像前，如果犯的错误严重，还要给孔夫子磕一百个头。作为母亲也曾觉得这些处罚有点「残忍」，不过比起我们有些老师对学生扇耳光、拳脚相加或者恶语相向，这样的惩罚会更能折服孩子的傲慢的心理，跪着就是要从内心和身体上都要知道自己做错了，磕头就是要懂得为自己的错「低头」，无论何时都不能傲慢，傲慢就会目中无人，最终满招损！
中华五千年的传统文化再一次以她的魅力验证了孩子是教得好的，关键是我们做父母的是否认识到现代教育的不足之处，是否认识到传统国学教育的作用、是否相信传统国学教育的影响力，父母的认识决定孩子的前途，我在这方面做得还远远不够仍需要继续努力，孩子的成长也是父母的成长。大家试想格格在夏令营里仅仅被国学熏染了10天的时间，那如果让她以后9年的义务教育都能够接受如此的熏陶，那我们还用担心我们的子女不会成为国家之人才吗，答案是不言而喻的！那么各位兄弟姐妹们是不是也要从现在开始行动起来了？尤其你们的孩子比格格小，更容易让他们接受这种教育，更能早一天看到教育的成果。
「五色令人目盲，五音令人耳聋」，在当今这个物欲横流的社会里，作为父母的我们更应该为孩子「清君侧」。也就是在孩子基本的价值观定性前，尽可能的让孩子避免接触不良及低俗的事物，比如玩具、卡通、电影、电视甚至我们大人粗鲁的言语，因为这些我们看似细小、不经意的事情，却能够轻易地在孩子纯洁的心灵上留下难以抹去的瑕疵，皎皎者易污，污染的时间久了，一个「问题少女」「问题男孩」就「培养」成功了。所以在孩子的成长道路上，我们身为父母也要不断提升自己教育理念，做孩子的良师益友和指路明灯！
最后以格格这次夏令营的结业作品来结束我和大家的经验分享，祝大家百事吉祥，万事顺意！！！
感恩格格妈妈分享
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