2013年4月6日 星期六

今天上午我们要去「杨老师书法教室」去学习，鑫鑫也一起去，优优格外高兴。临出门前，他说要给鑫鑫带果丹皮，然后看他拿了三个果丹皮，便问他为什么要拿三个？他说：还有鑫鑫妈妈的呀！我听了很高兴，优优能想到了小朋友的妈妈了。见到鑫鑫妈，我把这事告诉了她，鑫鑫妈还夸了优优。

放学的路上，优优在车里感觉有些热，就把自己的衣服脱了，毕竟外面还在刮风，我怕他着凉，叫他赶紧穿上衣服。开始，他还没有太多反应，但再说他就有些急了，又开始找我的手，做出想掐我的动作。我一下子就来气了，因为他前两天就是发脾气掐了我的手，今天又想这样。我抓过他的小手就打了三下，又抓过另一只手打了三下手心，又三下手背，然后又打了几下，一边很生气地说：为什么要打妈妈？打妈妈对不对？我是想要他知道，不能打妈妈，所以这次我狠打了他的手。

优优一路哭着跟着我回到家里，我都没有理他，他哭着又扯我。我说你哭够没有，等你哭够了我们再说话。等他停止哭后，我问他：知道妈妈为什么打你？我没有想到的是，这次他能把原因完整说出来，并不像以前一样，不明白为什么。我又耐心和他说，外面的风很大，如果不穿衣服就会生病的，小孩子是不能打妈妈的，妈妈多辛苦呀，打妈妈，妈妈会非常伤心和难过的。他说以后不再这样了。这件事，我处理的方法不是很平和，但我想这样也许能让优优明白打妈妈是不对的，记忆能深刻些。

2013年4月7日 星期日

吃完晚饭，我对优优说，现在是读书的时间了，我们要开始读《弟子规》了。优优说，我要看小电影。我说，可以，但要等到我们读完书之后，妈妈就给你看《中华弟子规》动画片。

于是，他走到我跟前来说，妈妈我们坐到沙发上读吧？我说，不行，我们要坐在小凳子上，读书就要坐得端端正正的，你看妈妈也坐在凳子上。优优坐过来，但看得出，他不是很想读书。我又对他说，优优，以后每天吃完饭就是我们读书的时间，然后，才能看《中华弟子规》动画。

他慢慢打开《弟子规》，很不认真的读，手也没有按照要求进行点读。我耐心的和他说了好几遍也不见效，他还是边玩边读，我心里有些着急了，这样学习怎么行？不过，还是在提醒他，就这样持续了十几分钟。最后，我说我们现在不读了，既然优优你现在不想读，我们就不读了，但是，你要站到墙边去反省。等你什么时候想通了，想认真读书了，你再叫妈妈，我们认真读完。如果你今晚没有读书，你就一直站着，直到想读书为止。

他好像觉得很好玩似的，就跑到一边站着了，我看他并没有觉得不好，就又叫他到里边屋里去站着，我同意才能出来。

我拿着《弟子规》读起来，这样，过了大概十分钟的样子，他想出来了。我对他说，你在书法教室是怎么做的？于是，他又学着在书法教室老师要求的那样，问我是否同意他出来？我说你过来吧。

我问他，你知不知道为什么让你站着？他说是因为他犯了错误。我又问是什么错误？他说，不知道。我对他说，是因为你读书不认真，读书是件严肃的事情，必须要认真读书，专心读书，不能一边读一边玩。他说知道了。我又说，以后每天吃完饭，我们都必须读书，而且认真读，读完书才能玩，你能不能做到？他说，能做到。我说，那好，现在我们要开始读书，必须认真，专心。

优优开始读起《弟子规》来，真的比刚才专心了，而且也能用手认真点读，中间只喝了两次水，这样读了十遍。经过这个过程，我是想让他明白，读书的时候必须要专心，不能边玩边学，要养成一个好的学习习惯。

2013年4月8日 星期一

吃过晚饭后，我对优优说，吃完饭是什么时间了？他说，读《弟子规》。我说，好，我们去读《弟子规》。他还是想坐到沙发上读，我没有同意，并告诉他我们要坐在板凳上读，他坐到了板凳上。可是只读了几行，他又不能专心去读了，扭过头来跟我说话，问只读五遍好不好？我不同意，说要认真读十遍才可以。

他又开始东看西转的了，我心里很着急，心里想他为什么不能专心呢？我就看着他，什么也不说，他还是在那玩，一会看看我，我说：如果你今天不能专心读书，我们就这样坐着，直到你想读书为止。这期间你什么事也不能做，只能坐着，妈妈陪你一起坐。他也不理我，一会他说想去上厕所，我没有同意，并说就尿到裤子里。过了一会，他说坚持不住了，还是要上厕所，这时我已经很生气了，忍不住在他的小屁股上使劲打了几巴掌，说他不专心读书就会被打屁股的。

上厕所回来后，他一边流眼泪一边读《弟子规》，中间还是有错的地方，我就叫他重新读。几遍下来，错的地方越来越少了，直到最后一遍，他一个地方也没有读错，我说可以了。对他说：你知道为什么最后一遍没有读错，是因为他用心了，而且很认真的读，所以没有读错。现在我们可以去写水写帛了。

总是觉得他不能很专心而烦恼。事后，细想他还是有了一些进步的，是不是我太心急了，我的情绪也影响到他了。我不是很想打他，只是想通过这种方式强化他要专心做事，做事不能三心二意的。

2013年4月10日 星期三

下午接上优优，碰到了优优上小海龟班的老师。优优见到老师非常高兴，非要去小海龟，老师也特别高兴地叫他去。我约上了鑫鑫妈妈一起去了小海龟，两个孩子都在小海龟呆了一年多，又到了他们熟悉的环境都很自在。两个人到了教室就玩起了他们熟悉的小车等玩具，而且两个配合还挺默契的，一会就布了一地的玩具。他们俩玩的很开心，在我们准备要走时，我们要求他们说，我们要走了，把你们玩的玩具放好。于是，俩孩子没有像以前一样表现出一点不愿意，真的都乖乖去收拾玩具了，一起回家了。

在小广场，我们又遇到其他的小朋友，优优对我说还想再玩一会。我说已经六点半了，我们该回家了，不能再玩了。优优没有再坚持说要玩了，对小朋友说我要回家了，我们就高兴的回家了。

近一个月时间的书法学习，优优在遵守时间上有了很大的进步。只要我们约定好，他会按照约定的去做，不再无理取闹了。而我也不再向以前一样，如果孩子闹，我就答应他的要求，我会坚持我要求的，不会让步了。

对他的态度上，我学会了反省，我是否心急，我的态度是否正确，如果做的不好，我应该怎样做。

吃完晚饭，我对优优说，吃完饭我们要干什么了？他说读《弟子规》。今天我没有让他在客厅里读了，我觉得学习应该有学习的环境，我们到他哥哥的房间，坐在哥哥的书桌前，让他读。开始他还有些不专心，我们就他读一句，我读一句。

这样反复读了几遍后，我说你不是和鑫鑫比赛读《弟子规》吗？看谁读的认真？这时，他要当老师，我让他读一遍，我再读一遍。这样，读了几遍后，他自己连读，很认真的点读，读了五遍。今天他读《弟子规》很专心，这是他的进步，我鼓励说今晚他读的非常专心，有很大进步，特别棒！他可高兴了。

2013年4月15日 星期一

现在每天吃完晚饭，我问优优我们要干什么呀？他就会说要读《弟子规》。我想可能是最近我们每晚都要读，他习惯要读书了。

但今晚可能是他有些累了，在读书时总是打哈欠，不是很专心，我们读了二十分钟左右就让他休息了。这种情况如果在以前，我一定又是大发脾气，说不定还会打优优一顿呢。虽然优优在学习《弟子规》，可是我也觉得我自己受益很多，学会了容忍孩子的过错，学会找孩子犯错的原因了。自己的内心也平静的许多，看到优优的不再总是缺点了，还有他的优点和闪光点。

2013年4月15日 星期二

早上送优优去幼儿园，让他自己背上书包。在进电梯时，他对我说，妈妈先请。我进了电梯，他没有像以前一样乱动，而是乖乖的站到一边。出电梯又说，长辈先请。我心里好高兴。

其实就坐电梯的事「长辈先请」，我在两周前只跟他说了一次。可是今天我没有提醒他，他却主动去做了，真的感谢学习《弟子规》，很受益。

想想现在的孩子，又有多少能主动让长辈先行呢？我们走到楼门口，优优看到我的包，一定要替我拿包。我说妈妈的包太重了，你背自己的书包就可以了。他坚持要为我拿包，直到实在是拿不动了，才对我说，我实在是拎不动了妈妈，把包还给了我来拿。

这虽然是件小事，但是我非常感谢优优的指导老师。老师在每次学习《弟子规》时，耐心的，反复的教他，要他尊敬妈妈，帮妈妈做事，尽管不能当时就有明显的效果，但经过一断时间后，我在优优的身上，还是看到了他有了很大的变化，他的变化和改变，也使得我有了变化和改变。

(未完待续)

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